AFPA langue étrangères
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Ci-dessous, vous trouverez de brèves informations sur les formations en langues étrangères. Ce guide d'utilisation explique comment mettre en place des formations en langues étrangères à l'AFPA, couvrant les ressources humaines, le recrutement, les contenus de formation et la validation des compétences linguistiques.
Key Features
- Profil des formateurs AFPA en langue, leur formation et perfectionnement.
- Statuts des intervenants en langues étrangères (vacataires, CDD, sous-traitance).
- Recrutement et orientation des bénéficiaires, évaluation des compétences linguistiques.
- Formations qualifiantes avec langue obligatoire : objectifs, niveaux, durée.
- Contenus de la formation : formalisation et supports pédagogiques.
- Validation des compétences linguistiques : certifications et examens.
- Organisation des formations : aspects économiques et période d'application en entreprise à l'étranger.
Pages: 49 AFPA langue étrangères Manuel utilisateur
Brand: AFPA Size: 2 MB
Languages: Français
Open manualFrequently Answers and Questions
Qui peut être formateur en langue à l’AFPA ?
Les personnes habilitées sont : le formateur 3 en langue, le formateur 3 bilingue sur les formations de secrétariat bilingue, les formateurs référents après évaluation et les intervenants vacataires ou sous-traitants.
Comment évaluer les compétences d’un formateur qu’on souhaite recruter en tant que vacataire ?
Il est recommandé de soumettre son CV à l’ingénieur langues du DTS de Neuilly sur Marne et d’organiser un entretien téléphonique avec celui-ci avant le recrutement.
Pourquoi les niveaux d’entrée ne sont-ils pas respectés ?
Les centres rencontrent parfois des difficultés pour atteindre les effectifs nécessaires, ce qui peut expliquer en partie le fait que les niveaux d’entrée ne sont pas toujours respectés.
Où peut-on trouver des informations concernant les moyens nécessaires à la mise en place d’une formation en langues ?
Le Dossier Intersectoriel Langues Etrangères (2002), chapitre 7, fournit les informations nécessaires sur les moyens humains et matériels, les organisations et les méthodes pédagogiques à privilégier.